Justyna Steinka

Pracę z dziećmi rozpoczęłam 12 lat temu. Moja „przygoda” z działaniem wśród najmłodszych zaczęła się od organizacji eventów dziecięcych, takich jak spektakle czy koncerty, i trwa do dziś. Od tamtej pory nieustannie poszerzam swoje doświadczenia oraz kompetencje, pracując z dziećmi w różnym wieku i o bardzo zróżnicowanych potrzebach.

Mam kilkuletnie doświadczenie jako nauczyciel wychowania przedszkolnego, a obecnie pełnię rolę nauczyciela współorganizującego kształcenie w szkole podstawowej, wspierając uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W swojej pracy stawiam na indywidualne podejście, uważność, na emocje dzieci oraz budowanie bezpiecznej przestrzeni, w której każdy może odkrywać swoje mocne strony.

Dodatkowo udzielam korepetycji z języka polskiego, przygotowując ósmoklasistów oraz maturzystów do egzaminów. Staram się pokazywać, że język polski może być ciekawy, inspirujący i pełen treści, które pomagają lepiej rozumieć świat.

Pełniłam także funkcję wychowawcy w świetlicy środowiskowej, gdzie miałam okazję współpracować z rodzinami potrzebującymi wsparcia na wielu płaszczyznach. To doświadczenie nauczyło mnie cierpliwości, empatii i szukania niestandardowych rozwiązań w sytuacjach, które pozornie wydają się trudne.

W ubiegłym roku zainteresowałam się tematyką treningu umiejętności społecznych i odbyłam szkolenie w TUS-SST, uzyskując kwalifikacje trenera TUS. Małymi krokami wkraczam w świat wspierania dzieci i młodzieży w rozwijaniu ich kompetencji społecznych, emocjonalnych i komunikacyjnych. Fascynuje mnie, jak wielkie znaczenie mają drobne gesty, rozmowy i ćwiczenia, które pomagają młodym ludziom odnaleźć się w relacjach i budować pewność siebie.

W TUSferze chcę tworzyć przestrzeń pełną akceptacji i zrozumienia – miejsce, w którym każde dziecko może poczuć, że jest ważne, zauważone i zdolne do rozwijania własnego potencjału. Moim celem jest wspieranie młodych ludzi w ich codziennych wyzwaniach oraz towarzyszenie im w odkrywaniu, że umiejętności społeczne można rozwijać tak samo jak każdą inną – krok po kroku, w swoim tempie i z poczuciem bezpieczeństwa.

Anita Megier

Jestem magistrem psychologii i pedagogiem specjalnym, a także diagnostą pracującym z dziećmi i ich rodzicami. Na co dzień uważnie przyglądam się rozwojowi dziecka — jego mocnym stronom, potrzebom i trudnościom — aby jak najlepiej dobrać formy wsparcia. Prowadzę terapię ręki, wspierając rozwój sprawności, koordynacji i samodzielności.

Pracowałam z dziećmi w spektrum autyzmu, z ADHD, niepełnosprawnością intelektualną, z trudnościami w regulacji emocji oraz zmagającymi się z uzależnieniami. To doświadczenie nauczyło mnie ogromnej uważności, elastyczności i indywidualnego podejścia do każdego dziecka.

Ważne miejsce w mojej pracy zajmuje współpraca z rodzicami. Dlatego tworzę ciepłe, praktyczne szkolenia i warsztaty, podczas których spokojnie omawiamy codzienne wyzwania i szukamy prostych sposobów na wspieranie dziecka w domu. To spotkania, które dają rodzicom zrozumienie, konkretne wskazówki i poczucie pewności, że wiedzą, jak pomóc swojemu dziecku.

Pracuję z empatią, uważnością i przekonaniem, że każde dziecko i każdy rodzic zasługuje na to, by czuć się zaopiekowanym, wysłuchanym i ważnym.

Magda Sajewicz

Od ponad 15 lat z pasją i zaangażowaniem pracuję jako logopedka, neurologopedka, oligofrenologopedka oraz specjalistka wczesnej interwencji logopedycznej. Moje doświadczenie obejmuje terapię dzieci, młodzieży i dorosłych — zarówno osób rozwijających się w normie intelektualnej, jak i pacjentów wymagających intensywniejszego oraz bardziej zindywidualizowanego wsparcia.

Przez lata pracy odkryłam, że najważniejszym fundamentem skutecznej terapii jest uważność na człowieka. Każdy pacjent to inna historia, inne możliwości, potrzeby i cele. Dlatego w swojej praktyce łączę wiedzę z wielu dziedzin logopedii, neurobiologii i rehabilitacji, by tworzyć programy terapeutyczne dokładnie dopasowane do tego, kto siedzi naprzeciwko mnie — nie do gotowego schematu.

Choć pracuję szeroko, ogromną część mojego zawodowego serca zajmuje terapia osób dorosłych, zwłaszcza pacjentów po udarach. To właśnie z nimi czuję najgłębszą więź zawodową. Praca nad odbudową komunikacji, funkcji językowych, połykania i pewności siebie to dla mnie nie tylko praca — to misja.

Wspieram moich pacjentów w powrocie do sprawczości, codzienności i ich własnego głosu. Wiem, jak ważne jest połączenie profesjonalizmu, cierpliwości i życzliwości, dlatego tworzę przestrzeń, w której odwaga pacjenta spotyka się z moim doświadczeniem, a każdy postęp — nawet najdrobniejszy — jest wspólnie celebrowany.

Moja filozofia pracy

W terapii kieruję się przekonaniem, że:

 komunikacja jest fundamentem jakości życia,

 skuteczna rehabilitacja wymaga współpracy i relacji,

 człowiek (nie diagnoza) jest zawsze na pierwszym miejscu, na wszystko potrzebny jest czas i należy ufać procesowi.

Cenię otwartość, poczucie bezpieczeństwa i partnerską atmosferę, bo to one budują prawdziwy postęp i motywację do dalszej pracy.

Emilia Piwońska

Początki mojej drogi zawodowej związane były z  resocjalizacją oraz terapią uzależnień. Ostatecznie ponad 10 lat temu odnalazłam swoje miejsce w pracy z dziećmi i młodzieżą z różnymi zaburzeniami zachowania i rozwoju. Jestem pedagogiem specjalnym, trenerem umiejętności społecznych. Ukończyłam studia z zakresu resocjalizacji, pedagogiki specjalnej, oligofrenopedagogiki, a także Stosowanej Analizy Zachowania. Staram się na bieżąco aktualizować wiedzę, regularnie uczestnicząc w wartościowych kursach i szkoleniach.

Doświadczenie zawodowe zdobywałam pracując zarówno  z osobami neurotypowymi jak i z tymi będącymi w spektrum autyzmu czy ADHD.  Zajmowałam się rozwojem umiejętności poznawczych oraz umiejętności  społeczno-emocjonalnych (radzenie sobie z  lękiem, samoocena, impulsywność, kontrola emocji, trudności relacyjne). Prowadzę zajęcia grupowe i indywidualne, w których łącze rozwój uczestników z twórczą ekspresją. Wplatam elementy plastyczne i kreatywne ćwiczenia, co wpływa na zaangażowanie odbiorców oraz ułatwia przyswajanie zdobywanej wiedzy z zakresu komunikacji, wyrażania emocji, współpracy oraz rozwiązywania konfliktów.

Od zawsze fascynował mnie ludzki mózg i jego niepojęte możliwości. Uważam, że w każdym człowieku drzemie potencjał, tylko trzeba mu pomóc go wydobyć.  W pracy cenię sobie atmosferę pełną zrozumienia, akceptacji i uśmiechu. Myślę, że najpiękniejsze jest to, że każdy człowiek jest inny, jedyny w swoim rodzaju. Tą myśl staram się przekazać  podopiecznym.

Prywatnie jestem żoną i matka dwójki dzieci. Pozwala mi to doświadczać różnych kwestii, dotyczących umiejętności społecznych czy emocjonalnych z drugiej strony - jako rodzic.

Barbara Plutowska, CEO

Pedagog specjalny z wieloletnim doświadczeniem na każdym szczeblu rozwojowym: od przedszkolaków, przez młodzież szkolną, studentów, po seniorów. Trener Umiejętności Społecznych i Trener Mentalny. Prowadzi zajęcia grupowe, jak i indywidualne, wspierając uczestników w rozwijaniu umiejętności społecznych i pewności siebie. Specjalizuje się w praktycznych ćwiczeniach i pracy w bezpiecznej, przyjaznej atmosferze. 

Od ponad 15 lat konsekwentnie działam w pedagogice, zdobywając doświadczenie na każdym etapie edukacyjnym — od pracy z przedszkolakami, uczniami edukacji wczesnoszkolnej, przez gimnazjalistów i licealistów, aż po studentów i seniorów.

Posiadam dyplomy z zakresu pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej, edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej z kształceniem integracyjnym, oligofrenopedagogiki, surdopedagogiki, tyflopedagogiki, pedagogiki specjalnej oraz zarządzania oświatą (menadżer oświaty).

Uzupełniają je certyfikaty w terapii behawioralnej opartej na SAZ, treningu umiejętności społecznych oraz treningu mentalnym.

To połączenie wykształcenia i doświadczenia pozwala mi realizować jasną misję — pracę z ludźmi z pełnym zrozumieniem ich trudności, często ukrytego potencjału oraz wartości, które reprezentują.